Kunden erwarten zu Recht von ihrem Berater höchste Qualität im Angebot und erfolgreiche
Ausgänge in ihren Veränderungsprozessen. Zugleich kennen versierte Experten die
Gefährdung von Kommunikationserfolg durch grundlegende Dilemmata nur zu genau:
unerkannte und ungeklärte Differenzen stellen dabei den größten Risikofaktor dar.
Die Fähigkeit mit Dissens umzugehen, wird zum Zünglein an der Waage. Für den Berater
bekommen jene Kompetenzen zentrale Bedeutung, die das Verhandeln zwischen den
beteiligten Akteuren erlaubt. Austausch, Abstimmung und gemeinsames Handeln können
koorientiert werden, um Lösungsstrategien zu entwickeln und deren nachhaltigen Einsatz
nach State of the Art zu sichern. Wirksames Dissensmanagement stellt die wertvollste
Konfliktprophylaxe dar.
Im Rahmen des Seminars werden Beratungssequenzen vorgestellt, analysiert, Strategien
erprobt und ausgewertet. Die kommunikative Fähigkeit des Verhandelns und der Umgang
mit deutlich divergierenden Interessen werden im Fokus stehen.

Schwerpunkte sind:
•Darstellung des Konzeptes
•Reflexion eigener Beraterpraxis
•Entwicklung und Reflexion von Beratungsstrategien
•Übungen, Rollenspiele und Einsatz passender Videosequenzen
•Umgang mit divergenten Interessen

Ihr Gewinn sollte sein:
•Beratung als einen Verhandlungsprozess kennen zu lernen
•Dissens als Motor für Lösungen zu erkennen
•Relevante Verhandlungsmethoden für Differenz- und Konfliktmanagement planen,
einsetzen und evaluieren zu können
•Schwierige Situationen steuern zu lernen

Systemiker, die ihr Wissen in einem thematisch abgegrenzten Gebiet vertiefen oder auffrischen möchten

Kollegen aus unterschiedlichen Berufsfeldern, die sich mit den Thematiken Beratung, Therapie, Sozialpädagogik/Pädagogik, Medizin, Erziehung etc. beschäftigen und ihr Handwerkszeug mit systemischen Konzepten ergänzen möchten

Neugierige, die das Institut kennenlernen und sich einen Einstieg in die systemische Praxis verschaffen möchten

und

Alle, die sich vom Thema angesprochen fühlen

Unsere komplexe Welt ist geprägt von ständigen wachsenden Herausforderungen auf der
einen Seite und eine Anzahl an Möglichkeiten, die schier unendlich wirken, auf der anderen
Seite. Die rasante Geschwindigkeit und die unbegrenzte Vielfalt stellen uns vor neue
Herausforderungen. Um sich in diesem Sog nicht zu verlieren, müssen wir uns wesentlichen
Fragen stellen: Wer bin ich? Was kann ich? Und wer bzw. was will ich sein?
Entspannung wünscht sich jeder: aber wie geht das? Eine radikale Veränderung des Außen scheint als Antwort auf der Hand zu liegen. Aber nicht immer sind die Bedingungen unserer Umwelt und die Kontexte, in denen wir uns bewegen, veränderbar. Dagegen liegt im Individuum selbst der
Ansatzpunkt, der in dieser Fortbildung vorgestellt wird und Optionen für Auswege aus der scheinbaren Falle anbietet. Entspannungsübungen, Achtsamkeit und die konstruktive Bewältigung der Umwelt sind dabei unabdingbar. Nachhaltig wird der Prozess jedoch durch die Entwicklung bzw. Stärkung eines Zugangs zu den eigenen Bedürfnissen. In der Umsetzung durch konkrete Maßnahmen
gilt es diese mit den Anforderungen der Umwelt zu verknüpfen. Damit entkommen wir dem
Gefühl der Fremdsteuerung und erhöhen die Selbstmanagementfähigkeiten.

Schwerpunkte sind:
•Bedürfnisanalysen
•Entspannungstechniken
•Selbstmanagement

Ihr Gewinn sollte sein:
•Zugang zu den eigenen Bedürfnissen
•Entwicklungen von Stressbewältigungstechniken

Kollegen aus unterschiedlichen Berufsfeldern, die sich mit den Thematiken Beratung, Therapie, Sozialpädagogik/Pädagogik, Medizin, Erziehung etc. beschäftigen und ihr Handwerkszeug mit systemischen Konzepten ergänzen möchten

Neugierige, die das Institut kennenlernen und sich einen Einstieg in die systemische Praxis verschaffen möchten

und

Alle, die sich vom Thema angesprochen fühlen, für Ihre persönliche oder berufliche Lebensführung tun möchten

Die Begleitung, Einbeziehung und Beratung von Eltern ist ein wichtiger Teil Ihrer Arbeit?
Die Qualität der Beziehung zwischen pädagogischen oder sozialen Einrichtungen und Eltern entscheidet häufig maßgeblich darüber, ob der pädagogische Anspruch auch zu nachhaltiger
Förderung der kindlichen Entwicklung führt. Dabei kommt es im Alltag häufig zu schwierigen
Situationen, in denen Werte und Ziele der Einrichtung, der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen,
der Kinder und der Eltern sehr unterschiedlich sein mögen und ein wirkungsvolles
Miteinander erschweren. Viele Berufsgruppen mit (sozial-) pädagogischen, psychologischen
Hintergrund bewegen sich täglich im Spannungsfeld zwischen dem Wohl des Kindes, den
Ansprüchen der Eltern und den Anforderungen der Einrichtung. Eine Vielzahl von Anlässen
ist denkbar, in denen Elterngespräche selbst für gestandene Profis eine besondere
Herausforderung darstellen. Irgendwie laufen diese Gespräche oft nicht so, wie man es
vorher geplant hat, manchmal hat man das Gefühl gegen Wände zu reden und man scheint
eher gegeneinander als miteinander zu arbeiten. Dabei hat man doch eigentlich das gleiche
Ziel: die positive Entwicklung des Kindes.
In diesem Seminar werden Grundlagen der kooperativen Gesprächsführung praxisnah
vermittelt. An konkreten Beispielen aus Ihrem Alltag werden kooperationsfördernde
Gesprächstechniken mit Ihnen erarbeitet. Dabei liegt ein besonderer Schwerpunkt auf dem
Umgang mit besonders schwierigen Elterngesprächen. Es soll Ihnen helfen, Ihre Fähigkeiten
und methodischen Werkzeuge weiterzuentwickeln, um Kommunikationsprozesse in Ihrer
Weise zieldienlich und wirksam zu gestalten und mit den Eltern gemeinsam konstruktive
Lösungsansätze zu finden.

Schwerpunkte sind:
•Grundlagenkonzepte Kommunikativer Kompetenz und Kooperation
•Reflexion und Umgang mit unterschiedlichen Gesprächsituationen und komplexen Problemstellungen
•Reflexion und Modifikation der eigenen Handhabung schwieriger Elterngespräche

Ihr Gewinn sollte sein:
•Kompetenzgewinn durch theoretischen Input, praktische Übungen und gezielten Austausch mit Kollegen
•Kooperation als aktiv gestaltbaren Prozess erleben

Kollegen aus unterschiedlichen Berufsfeldern, die sich mit den Thematiken Beratung, Therapie, Sozialpädagogik/Pädagogik, Medizin, Erziehung, Förderung, Betreuung etc. beschäftigen und ihr Handwerkszeug mit systemischen Konzepten ergänzen möchten

Neugierige, die das Institut kennenlernen und sich einen Einstieg in die systemische Praxis verschaffen möchten

und

Alle, die sich vom Thema angesprochen fühlen

In der zweijährigen Weiterbildung zum Systemischen Berater (SG) (+1jähriges Aufbaumodul zum in Systemischer Therapie möglich) steht ein erprobtes, nachhaltiges, systemisches Praxiskonzept im Mittelpunkt. Es orientiert sich an einem Fundus ausgewählter, für die Praxis relevanter, Theorien.

Diese stringente Verkopplung von Theorie und Praxis, sowie die Orientierung am ISTUP Kompetenzmodell mit seinen fundierten Praxiskonzepten, sind daher Basics, die sich wie ein roter Faden durch die zweijährige Weiterbildung ziehen.

Die Teilnehmer erarbeiten Basiswissen zu systemischer Theorie und Praxis, lernen grundlegende Fertigkeiten systemischer Beratung und reflektieren Transferschritte in ihr jeweiliges Praxisfeld.

Um eine optimale Verknüpfung mit der jeweiligen Praxis der Teilnehmer zu garantieren, werden darüber hinaus ausgewählte Fachthemen vorgestellt. Diese enge Verzahnung zwischen Weiterbildung und der Teilnehmerpraxis gehört zu den Hauptmerkmalen des ISTUP Angebotes. Begleitet wird die Weiterbildung durch individuelles Coaching.

Die Seminare werden von den Lehrtherapeuten (hauptberufliche Therapeuten und Berater aus unterschiedlichen Bereichen) des ISTUP Frankfurt durchgeführt, ergänzt durch einen ausgewählten Stamm an externen Trainern. Den Teilnehmern soll damit ein ausdifferenzierter Zugang ermöglicht werden, der von der Vielfalt der Perspektiven qualitativ hochwertiger systemischer Praxis lebt.

Praxisnahe Übungen, Simulation von Beratungssituationen durch Rollenspiele, Theoriepräsentationen, Kleingruppenarbeit, Analyse von Videosequenzen und die Anwendung auf Praxisfälle gehören zur methodischen Gestaltung des Weiterbildungskurses.

Schwerpunkte sind:

Systemische Theorie und Praxis
ISTUP Kompetenzmodell der Beratung
Praktische Übungen, Rollenspiele
Methoden, Tools, Grundhaltung
Supervision
Selbstreflexion
Einzelcoaching

Ihr Gewinn sollte sein:

Umfassende theoriegeleitete Praxisweiterbildung
Erwerb systemischer Beratungskompetenz
Ausbau des eigenen Handlungsspektrums
Berufliche und persönliche Weiterentwicklung
Befähigung zur Reflexion und Selbstreflexion


Gliederung der Weiterbildung in systemischer Beratung:

220 Einheiten (AE) Theorie und Übungen
50 Einheiten (AE) Supervision
30 Einheiten (AE) Selbstreflexion
70 Einheiten (AE) Selbsterfahrung
100 Einheiten (AE) Eigene Praxis, Falldokumentation
30 Einheiten (AE) Intervision, Einzelcoaching
50 Einheiten (AE) Selbststudium


Gesamt: 550 Einheiten (AE) à 45 Minuten

Zertifizierung:

Die Weiterbildung des ISTUP Frankfurt entspricht in Inhalt, Form und Umfang den Richtlinien der Systemischen Gesellschaft (SG). Die Weiterbildung in systemischer Beratung dauert zwei Jahre und wird auf Antrag von dieser gesondert zertifiziert.

Die Weiterbildung ist darüber hinaus akkreditiert beim hessischen Institut für Qualitätsentwicklung. Für die Teilnahme an der Veranstaltung erhält eine hessische Lehrkraft 40 Leistungspunkte nach § 8 der IQ- und Akkreditierungsverordnung.

Zugangsvoraussetzungen:
Hochschul- bzw. Fachhochschulabschluss im medizinischen, psychologischen, psycho-sozialen und pädagogischen Bereich (Ausnahmen als Einzelfallentscheidung vorbehalten)

Die alten Zunftregeln haben vorgesehen, dass erfahrene Berufsangehörige den weniger Erfahrenen ihr Wissen zur Verfügung stellen. Die Vermittlung erfolgte an konkreten Werkstücken.

Diese unmittelbare Weitergabe von Erfahrungen darf als eines der Muster erfolgreichen Wissensmanagements angesehen werden.

Wir greifen dieses Best Pattern in unseren Weiterbildungen auf, wenn wir anhand von konkreten Prozessen unser Coachingwissen weitergeben. In den Mittelpunkt stellen wir das individuelle Arbeitsfeld der Teilnehmer und deren konkreten Kenntnisstand zur Thematik. Das bedeutet, dass wir auf der Grundlage unseres ausgearbeiteten Rahmencurriculums mit Ihnen gemeinsam die inhaltlichen Feinabstimmungen vornehmen werden. Die Arbeitsgebiete der Teilnehmer geben somit Orientierung.

Aktive Mitgestaltung ist verpflichtender Bestandteil der Weiterbildung. Sie soll den Coach bereits im Qualifizierungsprozess auf seine besondere Verantwortung einstellen.

Die Befähigung des Coach zur (Selbst-) Positionierung in relevanten Arbeitskontexten wird in eigens dafür konzipierten Seminaren (V.E.R.B.) eingeübt und reflektiert.

Der Fundus an Weiterbildungserfahrung von ISTUP Frankfurt sowie die Beratungskompetenzen der Schwertl & Partner Beratergruppe Frankfurt erlauben, auf ein breites Sprektrum an Mustern des Gelingens zurückzugreifen. Diese beziehen sich auf Wirtschafts- und andere Organisationen.

Konstante Themenbereiche sind dabei:

Präzise Anliegen-/Auftragklärung
Erfolgreiche Operationen in einer Organisation
Technik der Interviewführung
Handwerkszeug zur Prozesssteuerung
Kooperationsstrategien und Konfliktmanagement
Life Balance
Management von Dissens
Grenzziehungen
Reflexion der Praxisfelder



Zugangsvoraussetzungen:

Die Voraussetzung setzen sich aus den folgenden Variablen Zusammen:

Abgeschlossenes Studium
Berufserfahrung
Möglichkeiten der Umsetzung
Persönliche Lebensumstände
Bewertung des Bewerbungsgesprächs
Systemische orientierte Vorbildung

Die einzelnen Variablen werden nach einem internen Punktesystem gewichtet. Gegenseitige Kompensation ist zum Teil möglich.

Führungskräfte, Human Ressources, Personalentwickler, Management, Berater

Verschiedene Managementberater formulieren ihre Vorstellungen von Qualität. Ihre Kunden benennen
oft deutlich andere Maßstäbe. Das Bemühen um ein gemeinsames Verständnis erweist
sich selten als einfach und nicht immer als erfolgreich. Wert, Erfolg und Qualität der Dienstleistungen benötigen aber genau diese Gemeinsamkeit.
Das ist der Fokus des SP Forums 2013. Kunden, Anbieter, Wissenschaftler und Ausbilder werden
sich diesem Diskurs widmen.

IHR NUTZEN:
• Erarbeitung praxisorientierter Konzepte zur Verbesserung der Qualität von Beratungsprozessen für
Unternehmen
•interdisziplinärer Input und multiperspektivischer Diskurs
•intensiver Erfahrungsaustausch und Ausbau des persönlichen Netzwerkes
•hoher Anteil interaktiver Formate
•Mitgestaltung der Schwerpunkte

Leitsätze:
01 Kommunikationsprozesse durch Kommunikation zu optimieren, setzt eine ausgewiesene
kommunikative Kompetenz voraus.
02 Erfolg und Nachhaltigkeit von Veränderungsprozessen bedeutet: Aufbau und Erhalt von
Vertrauen. Hierzu benötigt man gemeinsame Begrifflichkeiten.
03 Nutzen stiftend sind weder Sensibilisierungsprogramme, noch Vermessungen. Im Fokus steht
die Optimierung von Kommunikationsprozessen.
04 Beratungsleistung darf Unternehmen nicht überfordern, sie sollte deren Entwicklung
deutlich fördern.
05 Der Dienstleistung liegt weder ein Beherrschungs-, noch ein Ausbildungs-, immer aber ein
Kooperationsverhältnis zu Grunde.
06 Die Geschäftsgrundlage basiert auf einer ausgehandelten Partnerschaft.
07 Expertenwissen der Berater wird angeboten, aber nicht gegen Widerstand aufgedrängt.
08 Berater sind Dienstleister, deren Autorität auf Zeit sich nicht aus ihrem Expertenwissen,
sondern aus einem operationalisierten Auftrag ableitet.
09 Grundlage jeglichen Erfolgs ist beidseitige Vertragstreue.
10 Mittelfristig finanziert sich diese Qualität von Beratung durch Vermeidung oder Reduktion
von Kosten.

Broschüre und Anmeldung unter: schwertl-partnder.de

Ausbildungsinstitute, Berater, Unternehmen, Wissenschaftler, Führungskräfte, Personaler, Organisationsentwickler etc...